SEMINARIOS DE TRABAJO EN RED

viernes, 21 de diciembre de 2012

EL AGUA ES NAVIDAD .VIVIR CON EL RIO


VIVIR CON EL RIO es un Proyecto comunitario basado en la participación de la población y que aborda el tema del cuidado de nuestro entorno como instrumento para mejorar la Salud de una comunidad.
 El agua es Navidad. La Salud no tiene contraindicaciones. Mójate y ven, defiende tu salud en Navidad


Llega la Navidad, pero esta vez viene acompañada de “ruidos extraños”, no son villancicos ni panderetas, son murmullos y silencios amargos, rabia, tristeza y miedo. Dicen que es la crisis. Y nosotros… que tenemos costumbre, desde hace muchos años, a pisar sobre hojas secas y fangos que dejan manchas. No debemos asustarnos. Debemos mantenernos tiesos, bien tiesos. Si en estos veinte años, que hemos compartido con el Proyecto y la Asociación Vivir con el Río, hemos aprendido a mantener vivo el orgullo de cuidar nuestro río. Es ahora cuando debemos gritar ¡Queremos vivir! con el río, en mi pueblo y con mi gente. Debemos exigir nobleza y dignidad a nuestros dirigentes y compromiso y ayuda entre todos nosotros
  SABADO 22 DE DICIEMBRE: 19,30 h. Salón del Horno VILLEL CONCIERTO DE NAVIDAD Orquesta “Arcos de Teruel” Hay un refrán que dice… “Los mozos y mozas de Villel, tiesos como los Arcos de Teruel” En Villel te esperamos para celebrar la Navidad con esta Orquesta Joven de Teruel que desde hace años ofrece sus conciertos navideños…en el río…junto al río. VIVIR CON EL RÍO Sus melodías, su juventud y su ilusión nos acompañan a las orillas de un río que hemos de mantener vivo y tieso como los Arcos…
DOMINGO 23 DE DICIEMBRE 17 h. Asilo-Hogar San José TERUEL TEATRO “Sofá para dos” Por el grupo de teatro Bell Stare Comedia de Marc Camoletti, dramaturgo francés que nació en Ginebra (Suiza) en 1923 “Sofá para dos” es un vodevil lleno de las más disparatadas situaciones de enredo. Cuenta la historia de un matrimonio en crisis que conviven en la misma casa como si no pasara nada, comportándose de forma ridícula y consiguiendo que todos nosotros nos partamos de risa…
 “Todo tiende al rojo” de la colección Itinerarios de la Naturaleza es nuestra última publicación. Un libro de viajes para descubrir los tesoros de nuestro entorno ¿Te sonrojas o te marchitas? Todo tiende al rojo, ven y compruébalo. El río te está esperando
 VIVIR CON EL RÍO:
 • Una Asociación Cultural. • Un Proyecto de Promoción y Educación para la Salud. Son muchas las actividades que os proponemos a lo largo de un año para que puedas practicar la relación ambiental.  El Agua es Navidad: teatro, música, conciertos…  El agua va de cine.  Carnavales con río.  Acampada juvenil.  Descenso cicloturista.  Publicaciones, exposiciones… EL AGUA ES NAVIDAD
Organiza: Asociación Cultural Vivir con el Río Colabora: Asociación Cultural Santa Otilia
Para Saber Mas:
Vivirconelrio.blogspot.com

lunes, 17 de diciembre de 2012

La Web educativa del Proyecto Oroel

 
            La Web educativa del Proyecto Oroel fue creada durante el curso 2003-04, con el doble objetivo de apoyar las acciones en marcha y como centro de recursos y documentación de ese proyecto comunitario que forma parte de la RAPPS. A fin de cuentas, una nueva manera de seguir compartiendo.
            Más tarde —a partir de 2007— fue incluyendo diversos contenidos educativos de Orientación Educativa, y así hasta hoy, en que se ha convertido en un Portal Educativo. 
 Eslogan de buenas prácticas EPS del proyecto:  ¡Creemos en una Educación Sexual de calidad!
             Una gran apuesta del Proyecto Oroel ha sido, desde sus inicios —hace ahora unos 22 años— la Educación Sexual. No sólo continuamos en ese empeño, sino que cada año que pasa la valoramos como más necesaria para las y los jóvenes.
Actividades EPS que se realizan : Desde el curso 2004-05 establecimos un nuevo diseño para nuestros Talleres Eros. Los centramos, con carácter experimental, en el IES Pirineos de Jaca. Algunas de nuestras señas:
*Intervención a través de talleres, los Talleres Eros.
*La intervención debería ser evaluada sistemáticamente a fin de poder introducir 
*Comenzaríamos en 1º de ESO, y continuaríamos con la misma población diana, curso tras curso, hasta 4º de ESO. La clave evolutiva que inspira las acciones para cada curso: sensibilización (1º ESO), insight (2º), el grupo (3º), el deseo erótico y la relación (4º de ESO), profundización (en etapas superiores).
*No tendrían lugar menos de diez sesiones de trabajo por cada grupo y curso académico; en algunos casos se ha llegado hasta las 20 sesiones (una sesión/semana).
*Los Talleres Eros irían apoyados por un consultorio sexológico en la Web Oroel; al poco de comenzar, se puso en marcha el consultorio 12-14 años, y el de 14-16 años.
            Se pueden conocer infinidad de propuestas prácticas, en el botón "Eros. Educ. Sexual". Los coordinadores de dichos talleres, en el botón "Comisiones Eros". Y los consultorios sexológicos, en el botón "Consultorio Sex".
            Con el paso del tiempo, y como intervención comunitaria que es, introdujimos en los talleres, otros minitalleres específicos de temática variada, e impartidos por el alumnado de Psicología de 2º de Bachillerato (alumnado que unos años antes ya había participado en los Talleres Eros): taller de risoterapia, de autoestima, de proyectos fílmicos, taller de caricias, taller de expresión y manejo de sentimientos...
            Aunque los talleres son coordinados por Quino Villa (miembro fundador del P. Oroel, y orientador del IES Pirineos), son muchos los profesionales que han ido interviniendo en ellos a lo largo de los años.
La coordinadora del Proyecto Oroel es Elena Perez, trabajadora social del Centro de Salud de Jaca
   

EL CUIDADO DEL CUIDADOR :Taller gratuito para cuidadores y familiares


MARTES 29 DE ENERO  
EL CUIDADOR PRINCIPAL.
Dña. Mª JESUS ALMAZAN
TRABAJO SOCIAL

HORARIO: 13:30 a 14:30 horas 

Nº horas lectivas: 10 HORAS ( total talleres )                           

Calendario: ENERO – DICIEMBRE . Año 2013

Lugar: Salón de Actos del Hospital San José de Teruel



Organiza:                                                                                                                                                                                                                        
·          Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud (RAPPS).
·          Hospital San José (SALUD).
·          Diputación General de Aragón (DGA).

Teléfonos de Contacto:
978 65 40 70
 978 65 40 75

lunes, 10 de diciembre de 2012

COLEGIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL “RINCÓN DE GOYA” DE ZARAGOZA

EN EL COLEGIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL “RINCÓN DE GOYA” DE ZARAGOZA, “NO NOS GUSTAN LAS DROGAS”.
El Colegio Público de Educación Especial “Rincón de Goya” está situado en el pleno Parque J. A. Labordeta de Zaragoza, escolariza a alumnos de entre 3 y 20 años, todos ellos con necesidades educativas especiales significativas o muy significativas, su objetivo fundamental es favorecer el desarrollo integral del alumnado, a nivel físico, afectivo, intelectual, social, artístico y de salud.
 Nuestro Slogan: VIVIMOS CON SALUD: ¡¡¡¡UFF DROGAS!!!! Dentro de un gran programa de Salud que globalmente se denomina “Vivimos con Salud”, hemos trabajado muchos y diversos temas que se deciden en función de las necesidades detectadas en la Comunidad Escolar y que frecuentemente pasan a formar parte del trabajo con el alumnado de forma estable. Este curso vamos a trabajar las drogas especialmente el tabaco y el alcohol, con una pequeña alusión al resto de drogas, ya que por algunas características de nuestro alumnado (pocas relaciones sociales y restringidas al centro escolar y al familiar), son escasas las posibilidades de iniciarse y mucho menos incurrir en adicción. El alumnado con el que trabajaremos el programa será de entre 16 y 20 años, todos ellos presentan discapacidad intelectual de rango moderado, por lo tanto, la metodología será activa, muy participativa, con posibilidades de intervención directa del alumnado, de atención individualizada y personalizada, con entrenamiento repetido y actividades muy prácticas.
 Habrá parte expositiva, en la que se introducirán conceptos y procedimientos de carácter teórico, necesario para la comprensión del tema.

Elaboración de fichas escritas para reforzar los contenidos trabajados.
Elaboración de materiales .
Visualización de powerpoint, videos y películas, como complemento a los contenidos expuestos.
Juegos informáticos interactivos y de mesa.
Visita de expertos .
Excursión a la Naturaleza



La página web del colegio es:
http://www.c-e-e-rincon-de-goya-zaragoza.es/ 
El blog es:
 http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=524.

lunes, 3 de diciembre de 2012

“UNA SOCIEDAD SANA A TRAVÉS DE UNA ESCUELA SALUDABLE”.Colegio Santo Domingo de Silos .Zaragoza



El colegio Santo Domingo de Silos es un centro de enseñanza de la Iglesia Católica, perteneciente a la Diócesis de Zaragoza. Está situado en el barrio de las Fuentes en Zaragoza y comenzó su andadura en 1959. En la actualidad cuenta con aproximadamente unos 2400 alumnos, abarcando desde la Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachiller y Formación Profesional. En el curso 1990-91 surgió entre un grupo de profesores de primaria la necesidad de iniciar la Educación para la Salud en la escuela. El proyecto de Salud abarca todas las etapas educativas y se trabaja de manera transversal durante el curso, pero se refuerza y se hace más visible en la Semana de la Salud en la que cada nivel trabaja un tema: autoestima, alimentación equilibrada, el cuidado corporal, mascotas y salud, higiene bucodental, la prevención de accidentes. Para todo esto se utilizan materiales elaborados en el colegio y otros y otros facilitados por el SARES, puesto que el colegio pertenece a la RED ARAGONESA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD Y A LA RED ARAGONESA DE PROYECTOS DE PROMOCIÓN DE SALUD. Durante esos días todo el colegio es un verdadero laboratorio de salud. Destacar que este curso completaremos nuestro Programa de Educación Afectivo Sexual que se imparte en 5ºE.P., 1º E.S.O, 3º E.S.O Y 1º Bachiller con la colaboración del Centro de Orientación Familiar Juan Pablo II.
 A finales del curso pasado hicimos nuestras I Olimpiadas con los siguientes objetivos:
• Fomentar la convivencia en el día de la celebración de SANTO DOMINGO DE SILOS.
• Conocer y ayudar a otros compañeros de la etapa.
• Participar activamente en toda la jornada deportiva.
• Reforzar el saber ganar o perder.
 Fueron dos días de gran intensidad deportiva y emocional. A cada vía de 1º a 6º se le asignó un color, rojo, verde, azul…..de manera que todos los alumnos del mismo color competían juntos con un objetivo en común, ganar el máximo de puntos posible para su color, para poder proclamarse ganadores de nuestras I Olimpiadas, ayudando y animando a cualquier persona de su color, fuera de la edad que fuera, ¡TODOS GANABAN JUNTOS! A lo largo de las 2 jornadas se disputaron pruebas de atletismo, pruebas individuales, deportes y pruebas colectivas en las que participaba toda la clase junta. Cada ciclo tenía unas pruebas diferentes adaptadas a su nivel. Fue fundamental la colaboración de todo el claustro de primaria para poder controlar y arbitrar todas estas pruebas, ya que nuestros 700 alumnos a la vez, fueron pasando sus pruebas, partidos, eliminatorias, semifinales, hasta llegar a las ansiadas finales y cerrar esos días con nuestra ceremonia de clausura y entrega de trofeos. ¡Fueron unas jornadas espectaculares en las que todos disfrutamos del deporte y la convivencia!
Como actividad reciente, señalar el  “TALLER DEGUSTACIÓN DE FRUTAS DE OTOÑO”
en la etapa de infantil con los siguientes objetivos:
 • Reconocer los cambios que se dan en otoño.
 • Conocer las frutas de temporada.
• Motivar a los alumnos al consumo de frutas variadas.
 Entre todos los niños de la clase, se decoraron las aulas y sus ventanales con un montón de hojas secas, reales y pintadas, y se adornaron los pasillos con los colores propios del otoño: amarillo, naranja y marrón; los llenaron de dibujos de las frutas de temporada y se las han aprendido: mandarina, pera, manzana, uvas, caqui, granadas… Así mismo, aprovechamos una tarde de viernes para hacer una gran degustación de dichas frutas dentro del aula, ¡¡¡qué ricas y sabrosas!!! Nos pusimos las botas. Poquito a poquito, nuestros chavales se están acostumbrando de esta forma a ver las frutas con muy buenos ojos, y tal y como se les aconseja a los papás y mamás a principio de curso, es muy habitual verles almorzando una pieza de fruta. ¡¡Qué sanos y fuertes van a crecer!! 
Os invitamos a completar nuestra visión de Escuela Saludable visitando los siguientes enlaces, en los que compartimos otras actividades que realizamos:
 http://www.colegiosantodomingodesilos.com
 http://nuestranavetic.blogspot.com.es/
 http://saludsilos.blogspot.com.es/

viernes, 30 de noviembre de 2012

lunes, 26 de noviembre de 2012

Promoción de la salud con jóvenes en la Comarca Andorra – Sierra de Arcos

“Comarca Joven, un Verano Diferente”
Comarca Joven es un Proyecto comunitario dirigido a las/os jóvenes de la Comarca que busca ofrecer espacios e impulsar actuaciones favorecedoras de salud y bienestar, sobre todo desde el ocio y tiempo libre y el fomento de la participación, pudiendo ser estas de tipo recreativo, deportivas, culturales, formativas o de desarrollo personal.
 El Proyecto promueve el ocio saludable mediante actividades lúdicas, deportivas, creativo-formativas (danza, cerámica, percusión), de promoción de salud (sexualidad, alimentación,), de educación en valores, así como la participación juvenil. Comarca Joven surge en 2007 desde un equipo de profesionales de las áreas de Servicios Sociales, Cultura y Deporte comarcales, para suplir una carencia existente de recursos, tanto de infraestructuras como de personal, destinados al ocio y tiempo libre saludable de los/as jóvenes de nuestra Comarca, con edades de 12 años en adelante. El equipo interdisciplinar, con la colaboración de otras entidades como el Ayuntamiento de Andorra, el Instituto de Educación Secundaria “Pablo Serrano” o la Casa de Cultura de Andorra, y con la contratación temporal de un/a animador/a sociocultural, ha organizado, sobre todo en verano y durante los fines de semana del resto del año, diferentes talleres y actividades, y ha ofrecido un lugar de encuentro para las/os jóvenes en un entorno libre de tabaco, alcohol y otras drogas, con disponibilidad de juegos de mesa, espacio para ver cine, ordenadores con conexión a Internet, etc.. Durante este tiempo se han realizado numerosas y variadas actividades, teniendo que compaginar intereses y buscando establecer y mantener una relación de cercanía entre las/os jóvenes y el/la animador/a sociocultural como referente positivo adulto.
 A modo de ejemplo, a continuación se detalla el programa de actividades ofrecido durante las últimas vacaciones de navidad, donde se tuvieron en cuenta tanto los intereses de los/as jóvenes participantes como los del equipo de profesionales. Fuera de la época estival, en la que se dispone de local en alquiler destinado a juventud, el resto del año las diferentes actividades se realizan en espacios públicos disponibles. A nivel de recursos personales, estas actividades las programó y evaluó el equipo interdisciplinar comarcal, junto a la animadora sociocultural contratada, que es la persona que está día a día con los chicos y chicas, realiza las actuaciones previstas y supervisa aquellas en las que interviene personal externo.
 - Taller “Cuídate esta navidad”, sobre prevención de tabaco alcohol y otras drogas, realizado por el Centro de Prevención Comunitario Comarcal.
 - Taller de Cocina, taller práctico con recetas ecológicas y saludables, en colaboración con el Centro de Estudios ambientales CEA Itaca, de Andorra.
 - Taller de Break – Dance, en colaboración con el Instituto de Educación Secundaria de Andorra.
 - Excursión a Zaragoza a patinar sobre hielo y a hacer skateboarding.
 Enlaces: 
 Blog : Juventudandorrasierradearcos.blogspot.com
 Facebook: Comarca-Joven-Andorra
 Web Comarca: www.andorrasierradearcos.com

MERCADILLO SOLIDARIO. AECC . Huesca.


MERCADILLO BENEFICO
26 de noviembre al 5 de diciembre
Horario: 9 a 14 h y de 17 a 21 h
Sede aecc. C/ Santo Grial, 3 bajos
22003 Huesca

lunes, 19 de noviembre de 2012

SOLSANO: MÁS DE 10 AÑOS DE EXPERIENCIA EN LA AULAS DE ARAGÓN




"Jugar al sol bien protegido también puede ser divertido"
SOLSANO es un programa de prevención primaria del cáncer de piel, el más frecuente de todos los tumores malignos del ser humano. Su población diana son los niños aragoneses, no sólo porque pasan muchas horas jugando y haciendo deporte al aire libre, sino y fundamentalmente porque aquellos hábitos que se adquieren en la infancia tienden a perdurar más en la vida adulta.

 Se desarrolla en: Colegios mediante la impartición de Unidades didácticas dirigidas al primer y al tercer ciclo de Educación Primaria. Centros de Atención Primaria desde la consulta de pediatría se informa a niños y padres. Para ello el pediatra cuenta con una Guía formativa, folletos informativos y posters. Oficinas de Farmacia,  cada primavera –verano se realiza una campaña SolSano dirigida a la población general que se vehiculiza principalmente a través de las oficinas de farmacia. Piscinas, durante el verano las piscinas aragonesas tienen a su disposición pósters y folletos informativos de la campaña SolSano.
En el tercer ciclo de primaria se realiza la unidad didáctica en formato multimedia de SolSano. Esta unidad está diseñada para que el propio profesor la implemente en el aula de forma transversal con las materias curriculares. El CD consta de 5 apartados: la piel, los fototipos, la radiación ultravioleta, la capa de ozono y las medidas de fotoprotección. El profesor en el aula va recorriendo con los alumnos las distintas secciones y posteriormente realizan una actividad para practicar los conocimientos adquiridos de la siguiente manera: Tras aprender las capas de la piel, las células que las conforman y sus funciones los niños aprenderán el vocabulario relacionado con la fotoprotección en inglés y en frances mediante una divertida sopa de letras. Es importante que los niños conozcan su fototipo pues eso va a determinar el riesgo que tienen de padecer los efectos adversos del sol. Tras explicarles cuáles son los fototipos y que cada niño en la clase reconozca el suyo propio o el de sus compañeros, entre todos adivinarán los fototipos de los niños que aparecen en la actividad. En Conocimiento del Medio los alumnos aprenden qué es la radiación ultravioleta. La unidad didáctica SolSano profundiza en el conocimiento de esta radiación, así como les enseña su unidad de medida: el UVI. Esto junto con su fototipo va a determinar cuándo han de extremar su fotoprotección para evitar padecer una quemadura solar. La capa de ozono es fundamental como capa filtro de la radiación UV. La unidad didáctica Solsano explica con detalle en qué consiste esta capa de la atmósfera y muestra todas aquellas sustancias implicadas en su destrucción. Un divertido ejercicio alrededor del mundo sirve a los niños para calcular el UVI en distintos puntos de la tierra y estaciones del año.
Por último, los niños aprenden las distintas medidas de fotoprotección. La importancia de la hora solar, llevar ropas, gorras y gafas y completar todo ello con el fotoprotector adecuado. El cálculo de unos problemas de matemáticas les ayudarán a manejar los distintos elementos para realizar una buena fotoprotección  De esta manera tan sencilla y lúdica los niños aprenden casi sin interesarse los peligros del sol, a conocer su riesgo en las distintas situaciones en las que se encuentren, y cómo evitar el daño de una exposición al sol imprudente.

Mas información: Solsano

lunes, 12 de noviembre de 2012

SERVETUS SALUD, UNA SALUD DE CINE

El IES Miguel Servet de Zaragoza está situado en un entorno urbano, acoge a un alumnado heterogéneo y diverso procedente en su mayoría de las zonas próximas (Torrero, San José, Centro…). El proyecto se inició en 1999 , pertenecen a la Red de Escuelas Promotoras de la Salud y a la Red de Proyectos de Promoción de la Salud. El proyecto está incorporado en el Plan de Centro y cuenta con el apoyo de los distintos órganos colegiados del instituto. Cuentan con un equipo de coordinación integrado por seis profesores. Los ámbitos que trabajan, con la colaboración principal de los tutores, del Centro Municipal de Promoción de la Salud, del Centro Municipal de Atención y Prevención de Dependencias y del SARES, son: Alimentación, Actividad física, Prevención en el consumo de tabaco, alcohol y otras sustancias adictivas, Consumo y uso de pantallas, Salud emocional y autoestima, Educación afectiva y sexual, Relaciones y convivencia y Educación medioambiental.
 Servetus Studio es una productora escolar audiovisual que formaron en el centro hace diez años. Los alumnos de Servetus Studio pertenecen a los grupos de diversificación educativa curricular. La elaboración de cortometrajes surgió en 2001 como proyecto unido al programa de Educación para la Salud, son cortometrajes saludables. Con las distintas producciones han obtenido más de cincuenta premios nacionales e internacionales (Milán, Viena, Nueva York). El proyecto combina distintas manifestaciones culturales y artísticas, tales como la creación musical, audiovisual, plástica y literaria. Los alumnos, procedentes de diversos grupos sociales, culturales y geográficos, tienen la posibilidad de expresarse y comunicarse combinando su realidad con la imaginación, en un diálogo intercultural que favorece su autoestima y su reafirmación personal, haciéndoles sentirse protagonistas de su propia creación. Por tanto, no se construye solamente un camino de integración social, sino un refuerzo de sus habilidades personales e interpersonales dentro de una vida más madura, responsable y saludable.
  Los objetivos de Salud : mejorar la autoestima; desarrollar capacidades de cooperación estimulando la participación y la convivencia, valorar la tolerancia, el pluralismo y la solidaridad; promover el encuentro, la convivencia y las buenas relaciones entre el alumnado; favorecer la empatía conociendo mejor a los compañeros y sus circunstancias personales; rechazar los comportamientos sexistas y los estereotipos que supongan cualquier tipo de discriminación y la prevención de consumos que ocasionan dependencia;Objetivos educativos: desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal; descubrir la propia creatividad en múltiples facetas; reconocer la importancia y la necesidad del trabajo en equipo en este proyecto; mejorar el respeto y la empatía; procurar un mayor grado de equilibrio emocional y seguridad personal; mejorar la competencia plástica y visual; ser críticos ante la publicidad y el consumo; participar en la difusión de las producciones audiovisuales (artículos, presentaciones…).
Objetivos técnicos: conocer el lenguaje cinematográfico; ser capaces de interpretar un papel y de expresarse ante la cámara; aprender a elaborar un guión cinematográfico; planificar y grabar escenas; conocer y coordinar los elementos que intervienen en la postproducción; conocer y utilizar herramientas de edición digital; conocer y utilizar diversas herramientas informáticas para la edición de sonido, imagen y creación musical.
 En síntesis, el proceso de elaboración de un cortometraje comienza con una lluvia de ideas para escoger el tema; después, ideas para desarrollarlo y dar paso al guion literario; luego se hace el guion técnico con indicación de planos, movimiento de cámara… Se reparten las diferentes tareas: actores y actrices, encargados del sonido, iluminación, dirección, scrip, story… Y se realiza el rodaje en interiores y exteriores con un plan definido y detallado. Finalmente se hace el proceso de edición incorporando sonido, música, voces en off. Naturalmente se presenta al resto de compañeros del centro y al certamen de Cine y Salud que ha sido, hasta ahora, una excelente ventana para la difusión del trabajo de los escolares y un buen escaparate de promoción de la salud.
 Enlaces:
 http://servetussalud.blogspot.com.es/
 http://servetustv.blogspot.com.es/
 http://www.facebook.com/servetusstudio
 http://twitter.com/servetustv

lunes, 5 de noviembre de 2012

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE MADRES/ PADRES EN RELACIÓN AL DESARROLLO Y EDUCACIÓN FAMILIAR

 FORMACIÓN DE MADRES/PADRES EN RELACIÓN AL DESARROLLO Y EDUCACIÓN FAMILIAR.
Centro de Salud Actur Norte. Zaragoza
 Pretende mejorar la destreza de los padres aportándoles conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para afrontar la paternidad / maternidad y una crianza segura.
 ¡Sigue tus pautas claras y firmes!
 Consta de dos partes:
- La primera aborda el apoyo emocional en el embarazo, parto y postparto.
- La segunda asesoramiento, controlando la conducta de los hijos desde el año hasta los cuatro años de vida.
Sueño infantil:
 1. Explicar como es el sueño infantil de forma fisiológica y las diferentes fases del sueño.
 2. Indicar los diferentes estilos educativos que pueden implantarse en los hogares según sus pautas de crianza y siempre respetando la individualización del nuevo ser.
 3. Educar desde el apego seguro con actuaciones equilibradas.
 4. Enseñar a dormir a nuestros hijos con rituales sencillos, desde la progresividad y aceptando el temperamento de nuestros hijos.
 5. Conocer los trastornos más frecuentes del sueño.






Para saber mas:
  http://asesoriaeducativa-actur.blogspot.com.es/

viernes, 2 de noviembre de 2012

Talleres de cocina. Fundación El Tranvía

Os invitamos a participar en los próximos talleres de cocina que vamos a realizar para el mes de Noviembre y el mes de Diciembre

 


lunes, 29 de octubre de 2012

GRUPO DE MADRES ÁRABES



El proyecto: “Así somos, así nos vemos”. Promoción de Habilidades para la Vida en la Escuela y en la Familia Inmigrante, lleva más de 10 años de andadura. Pertenece al ámbito educativo, se desarrolla en la localidad de Alcañiz y el colectivo al que dirige una de sus principales acciones es el colectivo de madres árabes de alumnos del IES Bajo Aragón de Alcañiz.

Slogan: “Empoderamiento en letras mayúsculas”

Grupo de Madres Árabes

El inicio de este grupo se remonta al curso escolar 2003-2004, llevamos 9 años de andadura, el grupo comenzó con 7 mujeres y en la actualidad hay más de 20. Las destinatarias son madres árabes con hijos escolarizados en el IES y muchos de ellos están incluidos en Programas de Atención a la Diversidad.

Se decide poner en marcha este grupo de madres árabes porque el colectivo árabe es uno de los más numerosos del IES y es el grupo socio-cultural que más dificultades presenta a nivel académico por el idioma, más necesidad de apoyo requiere en su adaptación, más conflictos relacionales presenta con sus iguales y dónde existe menor implicación de las familias por la barrera cultural y del idioma.

El grupo solo está formado por madres árabes, ya que, para fomentar el cambio de actitudes y comportamientos es necesario partir de una realidad social común, tener una base cultural, unas preocupaciones y necesidades similares. Se trabaja en la línea de investigación-acción-participación y la finalidad del grupo es la autoformación de estas madres como mujeres, madres y educadoras de sus hijos.

Está coordinado por la trabajadora social del Departamento de Orientación, con el apoyo de la mediadora-traductora árabe.

En los primeros años de andadura, este grupo estaba fundamentalmente dirigido a abordar temas relacionados con el medio educativo. Sin embargo y desde hace varios años, este grupo ha tomado otro rumbo, debido a que las necesidades iniciales han cambiado y  a que se pretende caminar hacia la máxima normalización posible, pasando de objetivos más centrados en temas educativos a un abordaje más comunitario e inclusivo.

Este cambio ha supuesto que progresivamente se ha ido “soltando amarras” y rompiendo la gran “dependencia” que ha existido entre las madres y nosotras (coordinadora y mediadora), las mujeres nos siguen viendo como facilitadoras de su inclusión en la dinámica escolar, pero actualmente la mayoría acuden como el resto de padres a las reuniones individuales con los tutores de sus hijos.
Actualmente los temas que se tratan en grupo están relacionados con la participación en las Jornadas de Interculturalidad del centro, el abordaje de cuestiones relacionadas con el papel de la mujer, planificación familiar, salud mental…. y cualquier otra demanda que pueda surgir.

Para finalizar, la valoración es muy positiva, ellas se sienten más capaces y con mayor responsabilidad en la tarea educativa de sus hijos y en su papel como mujeres en sus familias y en la comunidad.







lunes, 22 de octubre de 2012

LAS POSIBLILIDADES DEL ÁMBITO DE ANIMACIÓN Y CONVIVENCIA EN EL PRUEPA BUBAL.

"CONVIVIMOS DE FORMA DIFERENTE"
El Programa de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonados tiene cuatro ámbitos educativos de intervención, uno de ellos es el “ámbito de animación y convivencia” Este ámbito pretende que el alumno/a asuma un papel de manera individual y grupal, durante la estancia en el pueblo, que favorezca una convivencia óptima.
 La programación de tajos, talleres, actividades de animación y deportivas, excursiones y acampadas, fiesta, matanza, etc., ayudarán a favorecer un buen clima de convivencia. Todas las actividades pretenden desarrollar los objetivos del ámbito, pero hay algunas específicas de animación que se realizan todos los días del turno (estancias semanales en periodos lectivos y de trece días en turnos de periodo de verano). Están programadas en horario de 18,30 a 20,30 h. Pretendemos que Búbal funcione como un gran recurso integral, que complemente las actividades mencionadas. Normalmente cuando los alumnos/as participan en una actividad extraescolar, se alojan en un equipamiento y luego realizan salidas diversas, en Búbal tienen la posibilidad de disfrutar con entera libertad de todo un pueblo para ellos/as, eso sí, respetando unas mínimas normas de funcionamiento. Se les ofrece un pueblo con 35 edificios recuperados arquitectónicamente con sus calles, plazas, rincones, jardines, bosque, cuadras, huertos, biblioteca, pista polideportiva, museo etnológico, talleres, dormitorios, comedor, lugares de reunión, etc.
 El equipamiento inmobiliario del pueblo va a favorecer la convivencia y el aprovechamiento educativo del tiempo libre, paralelamente también va a ayudar la utilización de unos recursos materiales.
Es larga la lista de materiales que en nuestro Programa “no existen”, ya que los alumnos/as no van a tener acceso a ellos. Televisión, ordenadores, aparatos electrónicos, máquinas expendedoras, bar, tienda…que son elementos habituales presentes en el ocio y tiempo libre. Aquí, nuestros alumnos/as durante su tiempo de estancia no van a disponer de ellos. Sin embargo si van a disponer de una amplia oferta alternativa, como tres lugares de reunión acogedores equipados con música, juegos de mesa, dardos, ping-pong, futbolín , instrumentos musicales, chimenea con posibilidad de hacer fuego. Están ubicados en la Iglesia, cuadra de Fanlo, y la chimenea de Tiburcio. También tienen la posibilidad de utilizar baterías de juegos de grupo, de juegos tradicionales aragoneses, de juegos de diversos países, de juegos malabares, material deportivo, etc. Desde el primer momento de su llegada al pueblo, se les brinda la posibilidad de disfrutar de todo lo que Búbal les ofrece, siempre desde la libertad, desde la asunción de responsabilidades, el respeto , la solidaridad, el cumplimiento de las normas de convivencia , etc.


La experiencia nos demuestra, semana tras semana , que apelando a los valores anteriormente citados, los alumnos/as los asumen completamente y son capaces de gestionarse su tiempo libre, de una forma diferente a la que habitualmente están acostumbrados/as. Si al Proyecto educativo que en Búbal se desarrolla, al recurso integral que ofrece el propio pueblo, añadimos esta diversa oferta de materiales, y las ganas de convivir, compartir y disfrutar del Programa de los cincuenta alumnos/as de dos institutos de Ed Secundaria de diferente procedencia de toda la geografía española, acompañados por sus profesores, el resultado es, que el periodo de participación de los alumnos , sea semana o trece días, sea uno de las mejores experiencias de relación y convivencia que recuerdan , y que se prolonga normalmente tras regresar a sus lugares de origen.
Mas información: http://www.ppabubal.educa.aragon.es/